Olimpíada do Conhecimento do Educandário Ágape-Análise Crítica.

Nesta primeira matéria apresento uma analise critica do evento que me motivou a criar o blog, a Olimpíada do Conhecimento realizada na escola Educandário Ágape no dia 3 de setembro de 2011, uma sábado.

Neste evento os alunos do 1° Ano das classes A e B, do 2° Ano A e B e 3° Ano do Ensino Médio disputaram o primeiro lugar, sendo que as disciplinas em questão eram três: Artes, História e Matemática.

Os principais pontos para entender a dinâmica e organização da competição são:

- Embora a competição fosse entre as cinco classes do Ensino Médio, apenas cinco alunos iriam realmente responder as avaliações, os outros iriam se preocupar com o grito de guerra, um cartaz da turma e a organização;

-Dos cinco alunos, dois foram livremente escolhidos pela turma e o restante sorteados pelo professor, além de alguns reservas no caso de falta de um dos competidores primários no dia da competição;

-As matérias em pauta na disputa eram três: Artes, História e Matemática.Sendo que para cada um dos competidores a avaliação teve cinco questões de cada uma das disciplinas, totalizando quinze.Previamente foram distribuídas atividades ( com vinte questões) de cada uma das matérias para as cinco turmas com razoável tempo de diferença;

-O critério principal para pontuar era acertar o máximo de questões, seguido do menor tempo para terminar a prova, que também seria o fator de desempate, mas haviam outros meios de ganhar ou perder pontos como: a organização, o grito de guerra e o cartaz que cada uma das turmas confeccionou, os últimos dois, escolhidos pelo voto dos professores;

- A bancada que corrigiu as provas ao termino da competição baseou-se em um gabarito pré-definido e em palavras chave, sendo que os professores que corrigiram a avaliação não lecionavam exatamente as materias da mesma;

Houve certo atraso na entrega prévia das questões de matemática para o 3° ano, mas isto não é fato para discussão, já que o nível das questões era básico, sendo necessariamente simples de responder para um aluno que está terminando o Ensino Médio, preparado para realizar o ENEM, ao menos é o que supõe-se como o correto.

Assim o verdadeiro ponto que venho analisar é a equivocada correção das avaliações no fim da competição, tornando a pontuação final que determinou a 1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª posições incorreta.

  Primeiramente segundo a correção do dia da avaliação, os acertos somam apenas 60 pontos pois três das questões foram dadas como incorretas, são elas a 1ª, 3ª e 8ª (para visualizar melhor salve a imagem).

Este post está incompleto, receberá atualização em breve.

Obrigado pela atenção!!

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Prólogo

Olá!

"O ignorante afirma, o sábio duvida, o sensato reflete."   

                             Aristóteles 

"O professor só pode ensinar quando está disposto a aprender"

                             Janoí Mamedes

Esta é minha primeira postagem neste blog, o objetivo pelo qual estou escrevendo, é expor análises e críticas quanto às avaliações e demais atividades realizadas na escola em que estudo, pois há pontos e explicações das quais discordo, e gostaria de compartilhar e refletir com mais pessoas, minhas ideias e definições, já que, na escola não há mais mestres além daqueles que nos ensinam, limitando meu campo de pesquisa com os que detém o conhecimento por meio de uma formação universitária.Não, não é uma crítica à instituição, mas um ponto que me limita.Não sei quanto ao meus companheiros de classe, se eles também sentem essa necessidade de discussão,mas como admirador do conhecimento e das ciências não posso deixar passar em braco certas lacunas e dúvidas no meu aprendizado.
Agradeço à atenção de todos que possam estar lendo isto, pois a muito tempo venho querendo expor minhas idéias de alguma forma.Lembrando que este é um espaço para discussão, todos tem direitos iguais de demonstrar suas ideias, e por meio do argumento, comprovação científica e estudo, convencer e mostrar a todos a verdade e o correto.

Desculpem pelos possíveis erros de português [^-^].

Comentem.

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